2019年甘肅教師資格網(wǎng)實(shí)時(shí)為考生提供新鮮全面的備考資料，今天講的是文言文閱讀復(fù)習(xí)的整體思路，根據(jù)歷年考試的考情來(lái)看，教學(xué)設(shè)計(jì)中文言文分值較多，而且難度較大。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，備考考生多為之頭疼：每詞句必記的考生有之;跳著學(xué)習(xí)的考生有之;只做題不記知識(shí)點(diǎn)的考生有之……雖情形不同，卻都是一個(gè)緣由：沒(méi)有找到復(fù)習(xí)文言文閱讀的正確復(fù)習(xí)思路。方向不對(duì)，努力白費(fèi)。找到文言文的規(guī)律，才能事半功倍，在考場(chǎng)中如魚得水。本文，我們就來(lái)談?wù)勅绾芜M(jìn)行文言文閱讀的復(fù)習(xí)。需要備考的考生們就接下來(lái)看吧，甘肅教師資格網(wǎng)祝各位考生考試順利。

　　若要在考試的文言文閱讀中斬獲高分甚至滿分，不是不可能的。方法得當(dāng)，大多數(shù)考生可以取得自己滿意的分?jǐn)?shù)，而要做到這點(diǎn)，則需要做到四個(gè)"一"。

　　一個(gè)認(rèn)識(shí)——文言文并不難

　　提到文言文，不少考生覺(jué)得這是怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)的，從而引發(fā)了焦慮的心情，導(dǎo)致復(fù)習(xí)過(guò)程不順利。要想考得好成績(jī)，考生必須走出這個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。考生要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：文言文是可以學(xué)會(huì)的，它只是古代人的說(shuō)話方式，跟我們現(xiàn)代人的說(shuō)話方式在詞匯、語(yǔ)法上稍有不同而已。在思想上，正確認(rèn)識(shí)文言文，就可以相信自己是可以攻克文言文這一難關(guān)的。

　　"文言文是以古漢語(yǔ)口語(yǔ)為基礎(chǔ)的書面語(yǔ)，在遠(yuǎn)古時(shí)代文言文與口語(yǔ)的差異微乎其微?，F(xiàn)今文言文是中國(guó)古代的一種書面語(yǔ)言組成的文章。"說(shuō)白了，文言文閱讀的文章是古代人說(shuō)的話，寫的文。跟現(xiàn)代文相比，文言文的實(shí)詞意思有變化，語(yǔ)序有變化，多了些虛詞。而教師招聘考試，詞匯、句式和虛詞都是有考察范圍的，在備考過(guò)程中，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)古今不同的詞和句式，特別注意?？荚~匯和句式。

　　溫馨小提示：戰(zhàn)略上輕視，戰(zhàn)術(shù)上重視。

　　一個(gè)思路——總-分-總

　　文言文知識(shí)點(diǎn)初看之下，散亂不堪，難以找到邏輯順序。如果不先構(gòu)建自己的知識(shí)框架，就很容易陷入知識(shí)點(diǎn)的泥潭。因?yàn)?，建議考生們采取"總-分-總"的復(fù)習(xí)方式。

　　總：先看文言文都有哪些部分。想要讀懂一篇文章，先懂詞語(yǔ)，然后看懂句式。因此，考生要在頭腦里構(gòu)建自己的文言知識(shí)框架：實(shí)詞+虛詞+句式。

　　分：有了知識(shí)框架之后，就要把每個(gè)框架填滿內(nèi)容，在記憶之前，先整體梳理考綱中的考點(diǎn)，再把這些考點(diǎn)分開(kāi)，每天記憶一些，以減少記憶壓力。在記憶具體知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以采用尋源溯流，聯(lián)想記憶等方法。這樣的記憶準(zhǔn)確、深刻。下面，我們僅以虛詞"而"作為例子，談一談學(xué)習(xí)方法。

　　首先，考生最好先整理出這樣的框架圖，明確這樣一個(gè)重要的虛詞有哪些詞性。

　　其次，分清哪個(gè)或者哪些詞性是重要的?？忌筛鶕?jù)一個(gè)詞的詞性中篇幅的大小來(lái)判斷哪個(gè)更重要。拿"而"來(lái)說(shuō)，連詞的篇幅最長(zhǎng)，因此最為重要。其次是代詞。根據(jù)我們的備考經(jīng)驗(yàn)，通假字也是?？嫉目键c(diǎn)之一。由此，我們就分清了備考的輕重。

　　最后，我們把里面具體的備考小點(diǎn)填進(jìn)去即可。

　　總：完成前兩個(gè)步驟以后，考生可以自己畫出知識(shí)體系圖。畫完以后，就在旁邊寫出具體的知識(shí)點(diǎn)，這樣就能把散亂的知識(shí)點(diǎn)用線串起來(lái)。

　　溫馨小提示：梳理的過(guò)程也是記憶的過(guò)程，切不可過(guò)于著急。

　　一個(gè)心態(tài)——慢工出細(xì)活

　　翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)文言文部分的占比是非常高的，對(duì)于備考時(shí)間十分緊張的考生來(lái)說(shuō)，內(nèi)心更加焦躁，想趕緊復(fù)習(xí)完，把這些知識(shí)點(diǎn)快速記一遍。結(jié)果，記過(guò)一遍之后，做題的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)記住的內(nèi)容很少，還得重新記。這樣的復(fù)習(xí)心態(tài)往往導(dǎo)致我們用了大量時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)文言文，卻收效甚微，還影響我們的自信。

　　溫馨小提示：建議在復(fù)習(xí)的第一遍就按照上述思路把知識(shí)點(diǎn)逐一梳理，識(shí)記。認(rèn)真仔細(xì)地識(shí)記這部分內(nèi)容，大概需要兩天的時(shí)間。

　　一定時(shí)間——付出足夠時(shí)間才能有回報(bào)

　　文言文不似字音字形，看一眼就能記住，也不似現(xiàn)代文閱讀，掌握一定的分析方法就能四兩撥千金。文言文需要扎實(shí)的記憶基本功，還需要靈活的分析能力。唯有如此，才能讀懂文言文閱讀的文章。而若想閱讀時(shí)，能做到快速、準(zhǔn)確，還需要反復(fù)練習(xí)。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榭荚嚨奈难晕拈喿x的文章類型比較單一，行文思路也相對(duì)固定，多做練習(xí)，考生方可以從中找出更加適合自己的答題規(guī)律與技巧。依此看來(lái)，文言文必然花費(fèi)一定的時(shí)間，否則，記憶的準(zhǔn)確性和答題的正確率不能保證。

　　溫馨小提示：做題也要分"輕重緩急"，重視那些與歷年考題高度類似的、考察?？贾R(shí)點(diǎn)的;剛開(kāi)始練習(xí)的十篇文言文閱讀要精讀，重讀，反復(fù)讀。認(rèn)真研讀其中的考點(diǎn)。

　　就考試而言，文言文是丟分重地，因此，考生要著力于此，用對(duì)方法，用好時(shí)間。

　　預(yù)祝各位考生考出好成績(jī)，順利通過(guò)考試，考試順利上岸!

　　以上是關(guān)于甘肅教師資格必備知識(shí)文言文閱讀復(fù)習(xí)整體思路的簡(jiǎn)要介紹，想獲取更多關(guān)于甘肅教師資格證的相關(guān)資訊，如甘肅教師資格考試公告、網(wǎng)上報(bào)名、報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、資格面試等，敬請(qǐng)關(guān)注甘肅教師資格網(wǎng)(www.xingpig.com/)