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《“魚米之鄉(xiāng)”──長江三角洲地區(qū)》教學設計(5)

時間:
2022-06-06 16:31:41
作者:
章老師
閱讀:
來源:
甘肅教師資格網(wǎng)
2.閱讀資料,認識區(qū)域發(fā)展對人們生活方式的影響。

資料:張予墨的家住在昆山,爸爸在上海工作,媽媽在蘇州工作。張予墨的爸爸、媽媽每天晚上都要回到昆山的家。下表列出了昆山到上海蘇州的不同交通方式所需的時間。

 

(1)與傳統(tǒng)生活方式相比,張予墨一家人的生活方式有什么不同?這樣的生活方式有哪些利弊?

(2)人們的生活方式為什么會出現(xiàn)這些變化?

小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。

(教師隨時引導提示)

小結(jié):隨著區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展,城市之間的聯(lián)系日益密切,人們創(chuàng)業(yè)的機會更多、選擇就業(yè)的空間更廣闊,走出家門到其它城市創(chuàng)業(yè)就成為了可能,而發(fā)達的交通運輸使這種新的生活方式成為了現(xiàn)實。

【承轉(zhuǎn)】區(qū)域的發(fā)展促生了“同城效應”,上海人和杭州人都可以更方便地觀賞西湖美景和外灘風光,這本身就促進了什么產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?是的,旅游業(yè)。長江三角洲地區(qū)是我國旅游業(yè)非常發(fā)達的地區(qū)之一。

四、地方文化特色與旅游業(yè)

1. 獨特的水鄉(xiāng)風情和深厚的歷史積淀

回顧你的所見、所聞,哪些是與長江三角洲地區(qū)的特色文化有關的?快與大家分享一下吧?

(教師可以適當提示,如風景名勝、神話故事、歷史名人、地方戲曲、特產(chǎn)小吃等)

學生發(fā)言、師生點評。

依次展示下列圖片,進一步感受長江三角洲地區(qū)獨特的水鄉(xiāng)風韻和地域文化。

 

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