課型：新授課

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　給合生活實(shí)際，體驗(yàn)將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨所觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。

　　2、過程與方法目標(biāo)

　　從學(xué)生熟悉、有趣的生活事例中，通過觀察、操作、想象等活動(dòng)，讓學(xué)生感受觀察范圍的變化，發(fā)展學(xué)生的抽象能力、空間觀念以及解決問題的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與他人合作交流的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨所觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用“觀察的范圍”的相關(guān)知識(shí)解決日常生活中的一些問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、趣味故事，引入新課

　　通過“猴子想偷吃桃子，饞得在院墻外直流口水，爬上樹想看看地上到底落了多少個(gè)桃子……”的故事，讓同學(xué)們想一想，小猴要想看到所有落在地上的桃子，需要爬多高?引出本節(jié)課的主要內(nèi)容觀察的范圍。進(jìn)而引起學(xué)生的注意，也激起學(xué)生的自主能動(dòng)性。

　　二、自主探究，探索新知

　　把前面的故事以圖畫為載體，以問題的形式呈現(xiàn)。老師引導(dǎo)學(xué)生將小猴眼睛、視線抽象為點(diǎn)、線，用“數(shù)學(xué)”的眼光去觀察，感受觀察范圍隨所觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。學(xué)生動(dòng)手在紙上操作，分組討論、交流，反饋方法——兩點(diǎn)一線確定范圍(兩點(diǎn)：觀察點(diǎn)、障礙點(diǎn);一線：連接觀察點(diǎn)和障礙點(diǎn)。)，感知、發(fā)現(xiàn)新知。

　　三、應(yīng)用新知，解決問題

　　應(yīng)用新學(xué)的知識(shí)，做做試一試，鞏固新知。體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。

　　試一試畫出夜晚路燈下桿子的影子。

　　同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越________

　　通過“比一比”，讓學(xué)生再次體驗(yàn)將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨所觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。

　　如圖1，小貓?jiān)跉垑η?，小老鼠在殘墻的后面活?dòng)，又怕小貓看到，請(qǐng)你在圖2中畫出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。

　　圖1 圖2

　　四、總結(jié)體會(huì)

　　同學(xué)們，你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲和體會(huì)?老師做一補(bǔ)充 。強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，要學(xué)習(xí)運(yùn)用“觀察的范圍”的相關(guān)知識(shí)解決日常生活中的一些問題。

　　五、課后作業(yè)

　　晚上與家長(zhǎng)在路燈下散步，當(dāng)走向或遠(yuǎn)離路燈時(shí)，你的影子是如何變化的，用今天所學(xué)的知識(shí)解釋。

　　板書設(shè)計(jì)：