一、單項(xiàng)選擇題

　　1.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童(　　)的心，理特點(diǎn)。

　　A.泛靈化

　　B.自我中心

　　C.思維不可逆性

　　D.思維的刻板性

　　2.根據(jù)埃里克森的社會(huì)性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在(　　)歲。

　　A.O一1.5

　　B.1.5—3

　　C.3—6、7

　　D.6—12

　　3.在方位知覺(jué)的發(fā)展中，兒童在(　　)歲能夠正確辨別前后。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　4.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是(　　)。

　　A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

　　B.不出聲的笑

　　C.出聲的笑

　　D.有差別的微笑的出現(xiàn)

　　5.幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括(　　)。

　　A.恐懼

　　B.愛(ài)

　　C.哭

　　D.笑

　　6.教育學(xué)上稱(chēng)“跳一跳可以摘到桃子”的時(shí)期為(　　)。

　　A.關(guān)鍵期

　　B.轉(zhuǎn)折期

　　C.危機(jī)期

　　D.最近發(fā)展區(qū)

　　二、名詞解釋

　　21.性格

　　22.智力游戲

　　23.教育法律規(guī)范

　　24.依戀

　　三、簡(jiǎn)答題

　　25.情緒情感對(duì)幼兒心理發(fā)展有什么作用?

　　26.簡(jiǎn)述幼兒家庭教育的作用。

　　27.簡(jiǎn)述3歲后幼兒同伴交往發(fā)展的特點(diǎn)。

　　28.什么是多動(dòng)癥?多動(dòng)癥兒童行為的基本特征有哪些?

　　四、材料分析題

　　29?某幼兒園教師在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的課上，拿出一個(gè)土豆，問(wèn)幼兒：“誰(shuí)知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答：“土坷垃。’’老師面露不悅，瞥了明明一眼，說(shuō)：：”明明說(shuō)得不對(duì)，我們看看誰(shuí)最聰明，能說(shuō)出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說(shuō)：“是一只小兔子”(榮榮從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說(shuō)：“不對(duì)，誰(shuí)還知道?，，輝輝小聲說(shuō)：土豆。”這時(shí)老師眼睛一亮，向輝輝投來(lái)贊揚(yáng)的目光，說(shuō)：“輝輝真聰明!”，

　　請(qǐng)針對(duì)上述材料，分析我們應(yīng)該如何對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性教育。

　　30.閱讀下面的兒歌，回答后面的問(wèn)題。

　　明又明，亮又亮，

　　一團(tuán)火球掛天上，

　　冬天待的時(shí)間短，

　　夏天待的時(shí)間長(zhǎng)。

　　(1)從兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)看，這屬于哪種類(lèi)型的兒歌?試說(shuō)這種形式的兒歌的作用。

　　(2)試對(duì)這首兒歌進(jìn)行評(píng)析。

　　五、寫(xiě)作題

　　請(qǐng)以“幼兒園的素質(zhì)教育”為主題，寫(xiě)一篇論文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。