順應(yīng)時(shí)代，2015年，教師資格證考試改革正式實(shí)施，打破教師終身制且五年一審，改革后將實(shí)行國考，不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國家統(tǒng)一考試，由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和面試試題，筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》，面試主要包括自我介紹、說課和答辯。根據(jù)規(guī)定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。教師資格證包括幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校(含實(shí)習(xí)指導(dǎo))教師資格等。證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制，社會(huì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的培訓(xùn)證書、證明不能作為教師資格證書使用。

　　那么，作為大多數(shù)本科專業(yè)畢業(yè)，到底是報(bào)考高中教師資格證還是初中教師資格證?我們需要這樣來考量。

　　第一、教育教學(xué)測(cè)試(試講、說課、面試等)的內(nèi)容不一樣。初級(jí)中學(xué)教師資格測(cè)試初中課程的內(nèi)容，高級(jí)中學(xué)教師資格測(cè)試高中課程的內(nèi)容。也就是說高中的難度大于初中的。

　　第二、適用的層次范圍不一樣。初級(jí)中學(xué)教師資格證適用于初中及以下層次(小學(xué)、幼兒園)的學(xué)校，高級(jí)中學(xué)教師資格證適用于高中、中職學(xué)校及以下層次(初中、小學(xué)、幼兒園)的學(xué)校。也就是說高中適用范圍廣一些。

　　第三、以后教育對(duì)象不一樣。初中教學(xué)內(nèi)容不會(huì)太難，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主。但是學(xué)生正處在叛逆期，對(duì)學(xué)生心理比較難把握，學(xué)生不太“好管”。高中以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高成績?yōu)橹?，教學(xué)應(yīng)該是主要矛盾，教學(xué)內(nèi)容會(huì)偏難。

　　第四、各地對(duì)文憑要求不一樣。隨著教育事業(yè)的發(fā)展和公眾對(duì)高質(zhì)量教育需求的不斷提高，部分省份已提高了幼兒園、小學(xué)、初中等教師資格種類的學(xué)歷要求。那種?？飘厴I(yè)教初中，本科畢業(yè)教高中的模式已經(jīng)逐漸成為過去。在很多地方，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，教小學(xué)都是本科要求，很多高中新進(jìn)教師都要求是研究生學(xué)歷，至少也是“985”“211”名校的要求。換句話說，本科文憑作為高中教師，越來越失去優(yōu)勢(shì)感。

　　第五、具體需求不一樣。部分招聘單位在招聘教師時(shí)，要求上崗教師持有與教學(xué)崗位相一致的教師資格證書，也就是說任教科目必須一致。雖然原則上取得教師資格后可以在本級(jí)及以下等級(jí)任教，實(shí)際招聘過程中部分崗位對(duì)教師資格的類別有著嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)要求，因此我們應(yīng)該根據(jù)自己今后的求職方向選擇相應(yīng)類別。

　　孔子說，有教無類。所以我們不必在教什么層次的學(xué)生上面糾結(jié)，是教高中還是教初中，這個(gè)和面子無關(guān)，也與所謂發(fā)展空間無關(guān)。主要看你本人適合什么層次，如果主要考慮就業(yè)，實(shí)惠點(diǎn)說，還要看你考哪一類教師資格更容易通過，考慮你意愿的工作地的實(shí)際需求情況。