2019下半年甘肅省面試公告已經(jīng)發(fā)布，面試時(shí)間為2020年1月4日-5日。為了讓大家能夠更好地備考復(fù)習(xí)，甘肅教師資格網(wǎng)為大家?guī)?lái)一篇面試結(jié)構(gòu)化常考：班里有個(gè)小朋友經(jīng)常喜歡纏著你，作為教師，你該怎么辦?

　　1.綜合分析

　　(1)明確定位

　　作為一名幼兒教師，面對(duì)這種情況，我會(huì)在充分尊重幼兒、照顧到幼兒情緒的前提下，有效地對(duì)幼兒進(jìn)行移情教育。

　　(2)分析核心問(wèn)題

　　教師是繼父母之外幼兒最常接觸到的人，幼兒可能在幼兒園感受到與家庭生活中不一樣的關(guān)心和照顧，因此對(duì)教師有所依賴。隨著孩子自主性的增強(qiáng)和活動(dòng)能力的提高，他們會(huì)變得越來(lái)越獨(dú)立。因此，我會(huì)這樣去做：

　　2.解決問(wèn)題

　　一方面，與幼兒親密交談。我會(huì)親切地詢問(wèn)、認(rèn)真地傾聽(tīng)幼兒的想法以及對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致地觀察，了解到幼兒不愿意回家的真實(shí)原因。無(wú)論是家庭因素，還是對(duì)教師的過(guò)分喜歡和依戀，我都會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)幼兒，通過(guò)眼神肯定、語(yǔ)言鼓勵(lì)的方式表達(dá)對(duì)幼兒的欣賞和認(rèn)可，并表明老師對(duì)幼兒的期待，如獨(dú)立完成任務(wù)，與同伴友好交往，對(duì)父母感恩等。相信“親其師，信其道”的力量，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考意識(shí)和能力。

　　另一方面，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。我會(huì)通過(guò)電話、家訪等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，詳細(xì)告知孩子在園的表現(xiàn)，了解孩子在家的具體情況，共商教育良策。如建議家長(zhǎng)多陪伴孩子，多關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重孩子等，幫助孩子開(kāi)開(kāi)心心回家。

　　總之，在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并時(shí)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，在互動(dòng)交流中共同幫助孩子，從而使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

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