一、試講技巧

　　教師資格面試中的試講部分需要考生先根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)活動(dòng)并對(duì)所設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行展示。試講不僅考查了考生對(duì)幼兒的了解程度，還考查對(duì)于題目的解讀能力、創(chuàng)新性以及個(gè)人表現(xiàn)力。因此，是一種綜合水平的考查。試講內(nèi)容以教案撰寫為主要文本支撐，這也是考生在復(fù)習(xí)階段需要重點(diǎn)準(zhǔn)備的核心部分。

　　試講教案的具體組成部分如下：

　　二、答辯技巧

　　答辯環(huán)節(jié)往往在試講結(jié)束后進(jìn)行，問題通常圍繞試講內(nèi)容所提出，如活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)、活動(dòng)中某環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緣由或其他展現(xiàn)形式、評(píng)價(jià)自己的試講等。

　　對(duì)于第一類關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)的相關(guān)問題，考生只需要組織好語言，將教案上的內(nèi)容流暢說出即可。

　　對(duì)于第二類關(guān)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因類的相關(guān)問題，需要聯(lián)系教案的三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、幼兒的年齡、最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行綜合分析，同時(shí)注意表達(dá)的邏輯性。涉及到設(shè)計(jì)其他展現(xiàn)形式的問題，考生需要靈活應(yīng)變，有必要時(shí)可以適當(dāng)進(jìn)行片段示范。

　　對(duì)于第三類自我評(píng)價(jià)類的問題，需要結(jié)合自身試講優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行綜合分析。建議以評(píng)價(jià)試講中的優(yōu)點(diǎn)為主，分析不足為輔。在分析不足的同時(shí)應(yīng)注意措辭，合理規(guī)避試講中的“硬傷”、“短板”問題，如：“在試講中說錯(cuò)了某環(huán)節(jié)”、“在試講中沒有以幼兒為主體”等。可以選擇一些與客觀因素相關(guān)的問題進(jìn)行巧妙應(yīng)對(duì)，如：“由于時(shí)間原因，我沒能夠把與每名幼兒的互動(dòng)一一展現(xiàn)，但在實(shí)際工作中我會(huì)認(rèn)真關(guān)注到每一名幼兒的表現(xiàn)。”、“由于剛剛走出校門，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但相信通過一段時(shí)間的歷練我一定會(huì)快速成長(zhǎng)起來，成為一名優(yōu)秀的人民教師。”

　　在答辯的過程中，考生要注意聽清楚題目，并在合理時(shí)間范圍內(nèi)作答。作答時(shí)音量、語速適中，邏輯清晰(注意邏輯詞的使用)，重點(diǎn)突出，巧妙化解疑難問題。

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